Nekoliko dana nakon promocije iz prijašnje škole, započete su pripreme i organizacija interaktivnog predavanja za OŠ Spinut u Splitu.
17.5. započete su pripremne aktivnosti za predstavljanje jedriličarskog modelarstva od strane HZTK-a i HJS-a u osnovnoškolskim prostorijama podno Marjana. Događanje je formirano kao kombinacija radionice i predavanja, a prvotno je ugovoreno preko ravnateljstva škole te školske pedagoginje, gđe. Fadile Zoranić.
Kada su sve potrebne radnje završene i pripremne aktivnosti privedene kraju s DragonForce RG65 jedriličarskim modelima u brodomodelarnici JK Zenta, dolazi i okupljanje u prostorijama OŠ Spinut gdje se u 11h postavlja društvena učionica, projektor i prezentacija za djecu i mlade. Rasprema se oprema i 5 jedriličarskih modela sasvim rastavljenih s pripadajućom 'tehnikom' na zasebne stolove, a učenice i učenici su odmah po završetku sata stigli na svoja mjesta popunivši prostoriju i znatiželjno promatrajući sve što ih je dočekalo na stolovima. Osnovnoškolci su bili iz nekoliko različitih razreda, podijeljeni u dvije grupe te je podjednak broj dječaka i djevojčica prisustvovao radionici. Nakon uvodne riječi, smireno je prvotno uzbuđenje te su mentori krenuli s propitivanjem i predavanjem, svako par minuta dala se prilika sudionicima da razmotre situacije, pokušaju razriješiti imaginarne probleme, uvide načine funkcioniranja jedriličarskog modelarstva te da promišljaju o svemu što čuju. Spomenute su prednosti i nedostaci, korišteni materijali, načini zauzdavanja vjetra te ostale zanimljivosti.
Preko povijesnog uvoda, dobio se temelj za usporedbu prijašnjih jedrilica s današnjim, modernim. Komparacija korištenog dizajna jedra i trupa bila je nezaobilazna tema.
Osmaši su ubrzo uvidjeli velike prednosti odustajanja od tzv. „kvadratnih“ jedara te su mentori odlučili kako je vrijeme da i sami sastave jedriličarske modele koji su ih čekali na radnim stolovima kako bi iz prve ruke vidjeli problematiku vezanu uz koncepte jedriličarskog modelarstva te kako bi se aktivnije uključili i primijenili vlastiti precizni rad s rukama na donesenoj opremi. Podijeljeni su u grupe te su se timski odmah bacili na posao. Tijekom sastavljanja mentori su neprestano pokušavali povećati razumijevanje svih dijelova, od čega su izgrađeni i zašto te su određenih karakteristika, primjerice gdje je svrsishodan karbon, a gdje olovo, zbog čega je dio trupa širi, a drugi uži i sl. također, razgovaralo se o vjetrovima te njihovim odlikama, ali i načinima plovljenja u i niz vjetar.
Tu su se mentori dotaknuli fizike i Bernoulijevog zakona kako bi preko razlike u tlakovima svi razumjeli uzgon te osnovne sile koje djeluju na jedra. Također, samo trenje trupa bilo je itekako protumačeno kroz praktični dio gdje su se svi prisutni malo i zabavili te nasmijali sa svojevrsnom simulacijom mora i probijanja kroz more gdje su okupljeni u skupini bili more, a mentor je simulirao široki i uži trup. Nakon sastavljanja jedrilica, sudionici su pregledali elektroniku, odnosno malene elektromotore i prijamnik koji se nalaze unutar trupa. Dobili su zadatak da premažu nano-sprejem spužvu koja će se kroz 24h osušiti i postati vodootporna odbijajući molekule vode od sebe. Aktivnost učenika
ocijenjena je jako visoko, kako s mlađom tako i sa starijom generacijom. Posebno se istaknulo nekoliko djevojčica s iznimno proaktivnim stavom i željom za učenjem, ali i s timskim-kompetitivnim duhom koji je prenio zaraznu zabavu i na ostale sudionike.
Ovakav način primjene znanja iz fizike i razmišljanja o elektrotehnici donosi mnogo zabavnih situacija gdje mentori pravilna rješenja i odgovore nagrađuju bodovanjem te potiču timove da kroz jedriličarske modele koji su pred njima dublje zađu u bilo koju zadanu problematiku.
Kako su obje grupe na radionici iskazale iznimno veliki interes, odlučeno je da će se pokušati uspostaviti redovno promotivno događanje u Splitu kao svojevrsna ljetna škola ne bi li se interes osnovnoškolaca prelio i u praksu uz jedriličarsko modelarstvo koje nudi zanimljiv spoj učenja na svježem zraku, moru i suncu tijekom ljetnih dana dok nema školske nastave.
